当基于教学对象Web课件内容包装模型设计三

基于教学对象Web课件内容包装模型设计(三)

2．3 资源元素的扩充

在内容包装的清单中，资源元素是常见故障4：对内容结构中所使用的O10对象的描述，其中包括一个O10对象标识符(Identifier)属性与O10对象入口指针(href)属性．由于O10是封装有多种教学方法的教学对象，为了实现O10对象在内容结构中的正确聚集，必须在资源元素中，提供O10对象接口中教学方法的信息，并同时给出O由于弹簧改变实验机主要扭矩来自于弹簧10对象消息映射方面的信息．为此在SCORM 规范的资源元素中增加一个方法集合(Methods)子元素，该元素在资源元素中有3个使用：

①提供O10对象接口中教学方法的个数，以及每一种方法的名称与入口地址．其中，方法在对象中的入口地址由方法中的子元素Href给出；

②提供每一种方法在教学过程中所发出的服务请求消息的个数与名称；

( 过在消息(Message)元素中设置一个接收者(Receiver)子元素，给出消息接收对象的标识符与响应方法，实现010对象请求服务的消息主要立式和卧式的大家不知道连接各个电源线应当怎样选择映射．在Resources元素中，通过消息传递的设置，形成课件中OIO对象之间的链接关系(如图4所示)是本方法内容包装模型的显著特点与实现关键．扩充后的资源元素结构如图5所示．

3 结束语

将内容聚集的最小单位，设计成具有悬空链接指针、可互发消息的开放式结构的OIO对象，对共享课件内容的聚集与包装，以及学习管理系统LMS对010对象的管理、运行与跟踪，都会造成一定的难度与困难；但同时也提高了单个OIO对象在课件内容聚集中的使用效率，并可降低内容包装中数据的冗余度．

(作者/罗辉 朱新华 广西师范大学数学与计算机科学学院 )

信息来源 广西师范大学学报：自然科学版 -2005年2期